Лето. 

Дорогой друг! Закончилось твое обучение в первом классе. Этот год был для тебя наполнен новыми открытиями, впечатлениями, знакомствами. Теперь ты уже второклассник! Поздравляю! Впереди летние каникулы.

 

Побольше все купайтесь,   

Резвитесь и играйте                                                                

Шутите, развлекайтесь,                                      

И просто отдыхайте,

Побольше ешьте фруктов

И овощей конечно,         

Чтоб силами собраться,

Здоровыми всем стать.                   

А в сентябре все снова

Вы в школу возвратитесь,

Как позовёт вас

Знакомый всем звонок.

·         В летние дни читай каждый день  (не более 1 часа в день).

            Список книг прилагается.

·         После прочтения нового произведения, обязательно заведи для него страничку в своём читательском дневнике (оформи иллюстрацию, подпиши автора и название произведения).

·         Выполни задания по русскому языку и математике.

Задания прилагаются.

·          По русскому языку поработай над написанием словарных слов. Запиши новые слова в свой личный орфографический словарик.

Список словарных слов прилагается.

·         В августе начни повторение по русскому языку и математике.

1. Повтори таблицу сложения и вычитания в пределах 20.

2. Повтори состав чисел.

3. Повтори все изученные  правила по русскому языку и математике.

Надеюсь, все задания тебе будут по силам.

Буду ждать тебя во втором классе отдохнувшим и повзрослевшим.

ПОМНИ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ!!!

Уважаемые родители!

Позади у нас сложный год - первый год обучения в школе. У нас было много радостей и трудностей. Огромное спасибо вам за поддержку, понимание и сотрудничество! С наступлением летних каникул у вашего ребенка изменится режим дня. Он будет больше времени проводить на улице, общаться с друзьями. Это здорово! Но не забывайте о занятиях. Помогите вашему ребенку сделать те задания, которые были заданы в школе. Они несложные в выполнении, но требуют вашего контроля. Некоторые задания вы можете делать вместе с ребенком. Отличного вам летнего отдыха! Берегите себя и детей. До встречи во втором классе!

               

Список литературы для чтения на лето

Не обязательно, чтобы ребенок за летние каникулы сам прочитал все эти книги. Большие по объему произведения читайте ребенку вслух, или с ним «по очереди». Хорошо, если во время вашего чтения, он будет «следить» за вами, двигаясь глазами по строчкам. После чтения не забудьте поговорить о сюжете и главных героях произведения, обменяться впечатлениями.

После прочтения произведения, необходимо оформить страницу в читательском дневнике (достаточно обычной тетради 18 листов в клетку): нарисовать иллюстрацию к прочитанному произведению, указать автора (ФИО полностью), название произведения.

И еще несколько слов о режиме чтения. Чтобы научиться читать хорошо, ребенок должен читать не менее 10-15 минут в день, но и не более 1 часа в день. Если ребёнок хочет вернуться к чтению, то это лучше сделать только после перерыва, продолжительность которого не менее 25-30 минут.

*Список литературы достаточно велик, чтобы было из чего выбрать, основываясь на интересах ребенка.

Сказки А.С.Пушкина

Л.Н.Толстой "Липунюшка"

П.Ершов "Конек-горбунок"

С.П.Аксаков "Аленький цветочек"

В.И.Даль "Снегурочка"

В.Одоевский "Мороз Иванович"

Рассказы, сказки, басни Л.Н.Толстого и Д.К.Ушинского

Рассказы о животных В.Бианки, Н.Сладкова, Е.Чарушина

Рассказы и сказки Н.Носова

А.Милн "Винни-Пух и все-все-все" и др.

Э.Успенский "Крокодил Гена и его друзья", "Дядя Федор", пес и кот", "Про Веру и Анфису"

Рассказы В.Драгунского о детях

Сказки Ш.Перро

Сказки Г.Х.Андерсена

Сказки братьев Гримм

Д.Родари "Приключение Чипполино"

А.Линдгрен "Малыш и Карлсон"

В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»

В. Гаршин «Лягушка-путешественница»

В. Голявкин «Быстрей, быстрей!»

В. Драгунский «Англичанин Павля»

В. Драгунский «Что я люблю»

Б. Житков «Как я ловил человечков»

М. Зощенко «Ёлка»

В. Катаев «Цветик-семицветик»

В. Медведев «Обыкновенный великан»

Л. Пантелеев «Честное слово»

К. Паустовский «Стальное колечко»

Е. Пермяк «Пичугин мост»

М. Пришвин «Хромка»

М. Пришвин «О чем шепчутся раки»

Н. Сладков «Медведь-дармоед»

Н. Сдадков «Тень»

Н.Носов «Мишкина каша», «Заплатка», «Фантазеры»

В. Чаплина «Дружба»

Ш.Перро «Мальчик с пальчик»

Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»

Словарные слова

Ученик, язык, Россия, ребята, медведь, Москва, фамилия, класс, пожалуйста, спасибо, до свидания, деревня, дорога, учитель, город, картина, корова, рисунок.

Математика. Русский язык.

1.прописать буквы Аа,Бб,Вв 2.баян,белка,боль-указать количество звуков,букв,    составь схему слов 3.запиши слова наоборот:маленький-…,чёрный-… медленный-…,порядок-… 4.востанови слова: камай,фотак,чиклу.	1.В одном кувшине 4 литра молока, а в другом на 3 литра больше. Сколько литров молока во втором кувшине? 2. У повара была крупа:манная-5 кг,гречневая-3 кг,рисовая-4 кг. Сколько всего кг крупы было у повара? 3.16-*=10     18-*=10     10-7=     17-*=10     10-8=          10-5= 4.запиши 5 однозначных чисел,5-двузначных.
1.прописать буквы Гг,Дд,Ее 2.варенье,врач,вьюга- указать количество звуков,букв,    составь схему слов 3.составь слова из половинок.Запиши с одним из этих слов предложение.      Вино          дух      Вол            точка      Верх          осы      Вес            ушки      Воз           град 4.закончи предложение Машина стоит в…        Гость проживает в…      Папа любит читать…       Брат хорошо играет на …	1.В одном ряду 10 кустов смородины, а в другом на 8 кустов больше. Сколько кустов во втором ряду? 2.У девочки есть 8 рублей.Сколько рублей ей не хватает, чтобы купить книгу за 18 рублей? 3.10-4=       8-3=       10-3=       6+3-2=     9-4=         8-4=       10-2=       9-1+2= 4.сравни 5*7        10*19       1+5*5+1 6*3        12*8          12-6*6+6
1.письмо букв Жж,Зз,Ии,жи-ши 2камыши,лужи,ёжики- указать количество звуков,букв,    составь схему слов 3.спиши Тишина в лесу.Легко скользят лыжи.В воздухе пушистые снежинки.На вершинах сосен мохнатые шапки. 4.вспомни имена и клички персонажей сказки: Деревянный мальчик- Черепаха- Девочка с голубыми волосами- Лиса- Кот-	1.у Кати 7 книг в портфеле,а на полке на 5 книг меньше.Сколько книг на полке? 2.Мама была в доме отдыха 1 неделю и 5 дней.Сколько дней была мама в доме отдыха? 3.6-4+8=       7-5+6=       1+6-4=       8-8=     6-5+7=      7-6+5=       4+3-5=       7+0= 4.составь 5 примеров с ответом15
1.письмо букв Кк,Лл,Мм,же-ше 2.жезл,шейка,шест- указать количество звуков,букв,    составь схему слов 3.вставь в словасчетания жи,ши,же,ше. Пру..на,вер..на,о..бка,ма..на,..сть,пу..нка. ..мчуг,сне..нка,..лест. 4.сорока унесла конец слов.Допиши их Умн… Всезнайка,смел.. Шарик,интересн.. книга,маленьк.. медвежонок,футбольн.. поле.	1.В поезде было 12 вагонов.На станции отцепили несколько вагонов и в поезде осталось 10 вагонов.Сколько вагонов отцепили? 2.В коробке был 1 десяток яиц.Одно взяли на завтрак.Сколько яиц осталось в коробке? 3. 10-7+4       9-2-5=       6+3-7=     10-8+5=     9-4-5=       8+2-4= 4.поставь знак 8*2=10       6*4=10       7-1*3=9 7*3=4         9*6=3         4+5*1=8
1.письмо букв Нн,Оо,Пп 2.тюлень,альбом,льёт- указать количество звуков,букв,    составь схему слов 3.измени по образцу:удалец-удальцы. Пенёк,денёк,зверёк,стебелёк,палец 4.подбери слово из скобок. спиши текст Это (большой,зелёный)магазин.А это (голубой,центральный )стадион.Там есть (красный,большой)бассейн и (маленькое,футбольное) поле. Там ребята в (красивой,спортивной)форме играют в футбол.	1.на аэродроме было 8 вертолетов.Когда несколько вертолетов улетели,то осталось 3 вертолета.Сколько вертолетов улетело? 2.обведи в одном ряду 10 клеток,а в другом ряду на 6 клеток меньше.сколько клеток обвели в двух рядах? 3.  16-6-9        15-5-3       16-6-1       13-3-4      18-8-7         15-5-4        16-6-2       13-3-5 4.сравни 3+5*5       6*8-4       7-6*6       9-4*9
1. письмо букв Рр,Сс,Тт 2.обозначь звуки буквами Пал цы   л вы   окун   й эл 3.спиши.вставь буквы Прошёл дожд..Промокла земля.Покрылись лист.я капел.ками дождя.Выгнала вода из-под листвы мален.кого сверчка. 4.напиши 5 названий городов и рек.составь 1 предложение	1.     С двух кустов смородины собрали 10 кг ягод. С первого куста собрали 6 кг ягод. Сколько ягод собрали со второго куста? 2.     8+10      14-4      17-10      2+10 18-8       17-7      19-10      4+10 3.     Выпиши в одну строку однозначные числа, а в другую двухзначные числа: 15,20,7,17,2,13,1,9,10,6 4.  Начертить один отрезок длиной 10 см, другой на 5 см короче.
1.письмо букв Уу,Фф,Хх 2.обозначь звуки буквами Карас   ш ыт о   п эр йа 3. Напиши 5 кличек животных. Например: корова Мурка. Составь с одним словосочетаний предложение. 4. Спиши, изменяя слова по образцу: мыло (какой) пузырь- мыльный пузырь Школа (какая) мебель, сигнал (какой) флажок, село (какая) местность, журнал (какой) столик, сила (какой) ветер.	1. Купили 6 лыжных костюмов и 10 шапок. На сколько больше купили шапок, чем костюмов? 2. Мама купила 5 кг картофеля, 2 кг моркови, 3 кг лука, 1 кг свеклы. Сын помог и отнёс домой 6 кг овощей. Какие покупки он помог нести? (несколько вариантов) 3.  6+4+3      7+3+5      14-4-1      15-5      6+4+7      7+3+9      14-4-3       17-7 4. 7+ *=17    *+8=18   19-*=9 5.сравни числа 16*20     15*5    20-1*20-10
1. Письмо букв Цц, Чч,Шш 2. Обозначь буквами: цырк,   ум эл цы,   цыплята. 3. Напиши слова, которые называют детенышей животных. Образец: лиса- лисята Волк, заяц, медведь, галка, кролик, елка, утка 4. Закончи предложения. Я хочу тебе рассказать о том, как…..                                                    где……                                                    какая….                                                    почему……                                                    что…..	1. В вазе лежало 15 яблок и 10 груш. На сколько меньше было груш, чем ялок? 2. Вова поступил в школу в 7 лет и окончил её через 10 лет. Сколько лет ему было, когда он окончил школу? 3. 10+8      16-10      8+2+5     19-9       16-6        6+4+2 4. Запиши число, в котором 1 дес 8 ед, 1 дес 5 ед, 6 ед, 2 дес, 1 дес 3 ед 5.начерти отрезок длиной 1 дм и4 см,другой на1 дм меньше

Русский язык.

Задания выполнять в тетради.

Работа № 1

1.     Прочитай текст. Напиши его под диктовку.

Наступила зима. Пушистым ковром лёг снег на поля и реки. Всё бело кругом. Спит река подо льдом. Кругом тишина.

2.     Раздели текст на предложения и запиши их.

На углу улицы новый магазин там продают книги в магазине чистота продавцы встречают первых покупателей.

3.     Из слов составь предложение и запиши его.

В, цветут, лесу, ландыши, душистые.
Работа № 2

1.     Из перепутанных слов разных предложений восстанови и запиши два предложения.

Стояла, малыши, морозная, надели, погода, валенки.

2.     Составь и запиши одно – два предложение о снеге.

3.     Прочитай. Выпиши только предложения.

Богатый урожай созрел в саду. Созрел богатый. Поспело много земляники. Много поспело.
Работа № 3

1.     Составь и запиши 3 предложения на тему «Летние забавы детей»

2.     Выпиши из предложения только односложные слова.

Кот Тимофей пил молоко.

3.     Спиши предложение. Напиши, сколько в нем слов.

Щенок Тузик бегает за курами.

Работа № 4

1.     Запиши 4 слова, в которых букв больше, чем звуков.

2.     Спиши слова. Замени одну букву и запиши новые слова.

коза –
палка –
дом –
печка –

3.     Отгадай загадку и выпиши слова со слогом ки.

Вот иголки и булавки
Выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят.

Работа № 5

1.     Отгадай загадку и выпиши слова, где звуков меньше, чем букв.

Отгадай загадку, кто мы.
В ясный день сидим мы дома.
Дождь идет – у нас работа:
Топать-шлепать по болотам.

2.     Первые звуки замени парными звонкими. Запиши новые слова.

Кол, кости, шар, Сима, почка, точка, пил.

3.     Спиши слова, разделяя их черточками на слоги.

Шары, фонарь, воробей, радуга, ракушка.

Работа № 6

1.     Выпиши слова, которые нельзя разделить на слоги.

Рысь, собака, борщ, рыба, торт, зима, дом.

2.     Спиши слова, раздели их на слоги. Укажи количество слогов.

Погода, машинист, зайчишка, дожди, ненастный, февраль.

3.     Придумай и запиши слова, состоящие из одного, двух и трех слогов.

Работа № 7

1.     Спиши слова, разделяя их на слоги.

Павлин, пальто, горох, картофель, огурец, пароход.

2.     Спиши предложение, подчеркни буквы, обозначающие гласный звук.

Из тёплых стран летели домой перелётные птицы.

3.     Подбери и запиши 5 слов, которые оканчиваются на гласный звук а.

Работа № 8

1.     Спиши предложение, подчеркни слова, которые нельзя перенести.

Крик и смех в саду у нас –
Вот и кончен тихий час!

2.     Спиши, подчеркни буквы, обозначающие согласный звук.

Во дворе стоит машина,
Рядом с ней стоит шофёр.
Говорит он:
- Эй, машина,
Есть серьёзный разговор.

3.     Напиши слова во множественном числе и раздели их для переноса.

Куст, день, мост, двор.

Работа № 9

1.     Спиши слова, поставь ударение, раздели на слоги.

Коты, астра, куст, заяц, луга, зима.

2.     Запиши слова, которые начинаются с согласного звука.

Качели, астра, ручка, телефон, утка, хлеб, икра, бумага, карандаш.

3.     Выпиши из стихотворения слова, в которых согласных больше, чем гласных.

Свинцовая туча
Вздымалась, как слон,
И солнце от нас заслонила. (В. Лифшиц)

Работа № 10

1.     Прочитай слова. Выпиши только те, в которых ударение падает на первый слог.

Книга, цветы, окна, гнездо, курица.

2.     Спиши слова, подчеркни буквы, обозначающие твёрдый согласный звук.

Утро, кот, ворона, зима, слон, карамель.

3.     Выпиши слова, которые нельзя переносить.

Жилье, июль, якорь, порт, маяк, идти, ружьё, хлеба, вьёт.

Работа № 11

1.     Спиши, подчеркни в словах буквы, обозначающие мягкий согласный звук.

От удивленья охнул кок
И почесал затылок.
Капустный бросился вилок
Вскачь от ножей и вилок.

2.     Спиши слова, поставь ударение.

Молоток, ворота, тарелка, конфеты, сумка, доска, чашка.

3.     Напиши 3 слова, в которых ударение падает на второй слог.

Работа № 12

1.     Спиши предложение, поставь над словами знак ударения.

В лесу зеленеет молодая травка.

2.     Выпиши из текста отчества.

Меня зовут Марина. Папу зовут Олег Иванович. Когда я стану большой, меня будут звать Мариной Олеговной.

3.     Выпиши из текста С. Михалкова имена мальчиков.

Кто на лавочке сидел,
Кто на улицу глядел,
Толя пел, Борис молчал.
Николай ногой качал.

Работа № 13

1.     Спиши, подчеркни имена и фамилии людей.

Марина Галкина читает книгу. Анна Краснова пишет. А Даша Маркелова рисует карандашами.

2.     Составь и запиши предложения из каждой строчки.

есть, тёти, Любы, у, корова
дядя, гонит, Коля, домой быка

3.     Запиши 5 кличек животных.

Работа № 14

1.     Закончи и запиши предложения.

Я живу в городе ____________________.
В нашем городе течёт река ______________ .
Мой дом стоит на улице _______________ .

2.     Какие названия рек спрятались в словах? Напиши названия этих рек.

Елена, дробь, иволга.

3.     Спиши названия инструментов в алфавитном порядке.

Молоток, клещи, лопата, ножницы, грабли, топор, рубанок.
Работа № 15

1.     Спиши. Допиши гласную букву, чтобы получилось слово:

д…м, п…ть, п…л, м…л, с…н.

2.     Спиши. Допиши согласную букву, чтобы получилось слово:

Лу…, ра…, ро…, со…, ды…

3.     Спиши. Расставь ударение в словах.

Школа, лампа, песня, дело, каталог, лопата.
Работа № 16

1.     В каких словах букв больше, чем звуков? Выпиши их.

мель, пальто, друзья, радость, море, веселье, шмель.

2.     В каких словах букв меньше, чем звуков? Выпиши их.

пение, самолёт, яблоко, терпение, дочь, енот, тополь.

3.     Спиши. Вставь в предложения нужные по смыслу слова.

На грядке растут укроп и ………… .
По дорожке пробежал …………… .
Поставь в словах ударение.
Работа № 17

1.     Спиши. Подчеркни гласные буквы в словах.

Акация, улыбка, магазин, иней, сковорода, страна.

2.     Спиши. Подчеркни согласные буквы в словах.

Июнь, листья, машина, рюкзак, касса, чайник.

3.     Спиши. Расставь ударение в словах.

Загадка, волшебник, досуг, портфель, щавель, свёкла.
Работа № 18

1.     В каких словах букв больше, чем звуков? Выпиши их.

Пень, деревья, ночь, метель, коньки, семья, варенье.

2.     В каких словах букв меньше, чем звуков? Выпиши их.

Ястреб, поезд, гостья, умение, печь, ель, тюлень.

3.     Подчеркни слова, в которых второй слог ударный:

Магазин, грусть, город, овраг, салат, сахар, помидор.
Напиши два слова, в которых ударение падает на второй слог.
Работа № 19

1.     Спиши. Подчеркни согласные буквы, обозначающие твердые согласныезвуки.

Стол, стулья, тарелка, цветы, ромашка, календарь

2.     Спиши. Подчеркни согласные буквы, обозначающие мягкие согласны звуки.

День, месяц, чашка, шило, альбом, мальчик.

3.     Спиши. Вставь в слова пропущенные буквы.

Ул…ца, п…нал, Ро…ия, к…ртина, д…журный, кв…драт, М…сква.
Работа № 20

1.     Запиши слова в алфавитном порядке:

Шапка, море, кисель, волна, яхта, сосна.

2.     В каком слове все согласные звуки звонкие? Выпиши их.

ракета, флаг, война, победа
Напиши ещё два слова, в которых все согласные звуки звонкие.
Работа № 21

1.     В каком слове все согласные звуки глухие? Выпиши их.

стекло, слово, радуга, туча
Напиши два слова, в которых все согласные звуки глухие.

2.     Спиши предложение. Проверь. Поставь в словах ударение.

Ученик взял тетрадь и карандаш.

3.     Вставь в слова пропущенные буквы. Составь предложение с одним из слов, запиши.

М…дведь, пл…ток, к…р…ндаш, л…мон, М…сква, ябл…к…



Работа № 22

1.     Выпиши слова, в которых звуков меньше, чем букв:

Кони, зверь, тень, конь, ель, дверь.

2.     Спиши. Вставь пропущенные буквы, напиши два слова на это правило:

Пуш…нка, верш…на, ж…знь, ш…ло, выш…вка, наж…вка.
Работа № 23
1. Прочитай текст. Раздели его на предложения. Запиши их.
Я иду по лесу вдруг слышу стук дятла его называют санитаром леса дятел лечит деревья от вредителей.
Сколько предложений в тексте? _____
Подчеркни второе предложение.
2. Напиши слова по образцу:
светло – светлый
весело - _____________________
хорошо - ____________________
быстро - _____________________
вежливо - ____________________
прилежно - ___________________
Обозначь в словах ударение. Подчеркни слоги с буквой й.
Работа № 24
1. Раздели слова на слоги. Какие слова нельзя переносить? Выпиши их..
ребята, львята, подарки, конь, Оля, журавль, аист, льдина
2. Выпиши слова, которые состоят из двух слогов:
Акация, звезда, радио, чайник, танец, арбуз, поляна, метро, яма.

3.     Спиши. Вставь пропущенные буквы, напиши два слова на это правило:

Ч…до, ч…лок, щ…ка, ч...чело, щ…пальце, ч…гун, утащ…,
Работа № 25
1. Спиши. Вставь пропущенные буквы, напиши два слова на это правило:
Ч…йник, щ…вель, туч…, рощ…, ч…йка, прощ…ние, печ…ть

2. Спиши. Вставь пропущенные буквы.
В лесу журч…л ручей. Птички ищ…т пищ…. Лось идёт в ч…щ… леса. Дятел стуч…л по дереву. Уж… ползут в камыш….
Работа № 26
1. Спиши. Подчеркни буквы, написание которых надо проверить:
Дожди, трава, поля, дождь, гнездо, шарф, грибы, снег, флаг, снега, стрижи, гриб, гора, дрозд, ёж

2. Спиши. Вставь пропущенные слова:
На льду реки звенят ___________.
Зарылся в снег _______________.
_____________идёт закончить год и старый _____________________.
Слова для справок: декабрь, коньки, глухарь, календарь.
Работа № 27
1. Прочитай:
Как на тоненький ледок
Выпал беленький снежок.
Выпиши слова с мягким знаком, разделяя их чёрточками для переноса.
2. Спиши, вставляя, где надо, мягкий знак:
Девоч?ка, пис?мо, васил?ки, точ?ка, бол?шой, бол?ница, туч?ка

3.     Вставь пропущенные буквы:

М…дведь, за…ц, л…сица, уч…ник, д…журный, т…традь, учит…ль, портфел…, п…нал
Работа № 28
1. Спиши. Вставь пропущенные буквы.
Хорош… зимой ден…ки! Снеж…нки, как пуш…нки, падают на землю. Я беру к…р…ндаш и рисую пуш…стый снег.
2. Спиши предложение, подчеркни мягкие согласные:
Бурый медведь быстрый, ловкий и очень сильный зверь.
Работа № 29
1. Прочитай слова. Составь из них предложение, запиши:
В, ель, л…су, стояла, высокая.
2. Спиши. Вставь пропущенные буквы и раздели слова чёрточками на слоги:
Звер…ки, бол…ница, мал…чик, пал…то, огон…ки, окун…ки, рел…сы, васил…ки, жил…цы, школ…ники.
Работа № 30
1. Спиши, обозначь в словах ударение.
М…сква – главный город нашей страны.
2. Из слов составь предложение, запиши. Подчеркни слова предметы (главные и не главные), слова признаки, слова действия.
Девочку, душистой, бабушка, земляникой, угостила.

3.     Подумай, какую букву в слова надо вставить. Напиши.

Гр(о,а)за, н(о,а)ра, в(о,а)лна, з(е,и)мля, л(е,и)цо, тр(а,о)ва.

Задание по русскому языку 1.     Составь предложение из слов каждой строки. мама, куклу, Оле, подарила. берёзке, появились, листики, на. мы, на. летом, даче. жили, тропинке, птенец, по прыгал. · Подчеркни главные члены предложения. 2.     Расположи предложения так, чтобы получился рассказ. На тропинку выбежал колючий ёжик. Был тёплый день. Вдруг в кустах они услышали шорох. Мальчики гуляли в лесу. 3.     Спиши текст. Подчеркни гласные буквы одной чертой, а согласные – двумя. Дедушка. Мальчики Миша и Серёжа жили у деда. Они помогали деду сушить сеть. Дедушка учил мальчиков ловить рыбу. Ребята любили работать с дедом. 4.     Спишите слова. разделите их на слоги. Лук, лапа, паук, стирка, вилка, медведь, коньки, телевизор, Зоя, стройка, чайка, магнитофон, лень.

5.     Выпишите слова, в которых звуков меньше, чем букв.

Сеть, июль, конь, янтарь, гордость, ель, юность, яблонька, зима, угол.

6.     Определите количество слогов, букв и звуков.

Деньки, заяц, медведь, гриб, Оля, машина.

7.     Расположи слова в алфавитном порядке.

Школа, парта, учительница, дети, ручка, карандаш, ластик, доска, мел, перемена, урок.

8.     Измени слова по образцу. Выдели орфограмму.

Малыш – малыши

камыш –

этаж –

стриж-

карандаш-

9.     Спиши, вставляя пропущенные буквы.

Ч..сы, ч. вство, ч . шка, душ . стый, щ . вель, ч . й, площ . дка, угощ . ть, ж . вотное, пруж . на, ч.. жестранец, ч . чело.

10.                       Спиши, поставь в словах ударение.

Вкусный, кислый, ягоды, руль, лётчик, ночь, мотор, работа, деревья

11.                       Запиши слова в три столбика: в первый – слова с ударением на первом слоге, во второй – с ударением на втором слоге и в третий – с ударением на третьем слоге.

Малина, яблоки, земляника, ежевика, рябина, смородина, вишня, груши, снегопад, буря, утро, буран, дождик.

12.                       Спишите. Подчеркните предлоги. (Помни, как пишется стихотворение!)

Алеет за лесом закат.

Алые аисты к лесу летят.

Астры зарделись на клумбах в саду.

Алые тени дрожат на пруду.

Алые утки по пруду скользят…

Жаль, уже отгорает закат!

(В. Лунин)

13.                       Спиши слова, которые нельзя переносить. Подчеркни гласные буквы.

Утро, жизнь, окунь, поэт, песня, змея, Оля, Ольга, осы, ёлка, ели.

14.                       Спиши текст. Подчеркни все орфограммы.

Над широкими полями нависла тяжёлая грозовая туча. В небе засверкала ослепительная молния. Прогремел сердитый гром. Хлынул проливной дождь. Тропинка сразу стала гладкой и скользкой. Девочки Катя и Ира спрятались от дождя в беседку.

15.                       Напишите текст под диктовку.

Гнёзда.

Орёл делает гнездо из толстых сучьев. Он помещает его на сосне. Самое уютное гнездо у синицы. Оно у неё с пухом и мхом. Кукушка кладёт свои яйца в гнёзда других птиц.